2016洋思中学讲座课件秦培元中华讲师.pptVIP

从主要评教师怎样教（教态、语言、板书、现代化教学手段运用等）转向重点评学生怎样学，是否人人紧张地动脑、动口、动手，自学的效果如何。这样，促使教师把备课、讲课的功夫花到引导学生学习这方面来，不仅让学生获得知识，而且爱学、会学，能力不断增强。 （2）评价主体从“重教”转向“重学”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂上能最有效地实现素质教育的目标，真正全面提高了学生素质，特别是能创造性地开发学生的创造力，培养学生的创新意识、实践能力就是好课，相反教师讲得再好，形式再美也不是好课。这样，教师备课、讲课从实际出发，讲究实效，杜绝了形式主义、花架子。 （3）评价重点从“形式”转向“效果”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 找讲师 中国最大的培训讲师选聘平台 找讲师 中国最大的培训讲师选聘平台 “先学后教 当堂训练”的成功实践 泰兴市洋思中学 秦培元