2016浅谈教学案加小组合作学习.pptVIP

浅谈教学案加小组合作学习 马安中学 杨成栋 授课模式 1、教学案+小组合作学习的基本模式（新授课） 2、试卷评析课 合作学习中问题一:在合作学习中好学生包揽一切,差学生处于被动地位,没有表现机会. 常委现象： 合作学习中问题二: 小组建立了,座位也移了,老师也布置了讨论问题,但是学生相互之间却没有交流与讨论,每个人只是自己在哪里埋头苦干,不管别人. 合作学习中问题三: 如何有效避免三个和尚没水喝? 合作学习中问题四: 展示:无人展示发表自己的见解,会与不会都不发表意见? 小组学情评分细则 一、评分方案由四部分组成。 第一部分 由班级的纪检委员评定 第二部分 由副班主任、各班班长和学习委员评定。 第三部分 由各科课代表打分 第四部分 由月考成绩的分数高、低来定。 教学语丝 1、先做教书匠，再做教育家。 2、每一位学生都要发展，但不求一样的发展；每一位学生都要提高，但不求是同步的提高；每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。 3、你能看到学生吗？你能看清学生吗？你能看懂学生吗？教学千万不能以“我”为本． 教学语丝 4、让课堂焕发生命力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。 5、教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。 6、不能错过学生的过错，因为过错展示了教学的机遇，体现了教师的机智。 7、学生不会说的，你鼓励他说，学生说不准的，你引导他说，学生说