贵州省大方县兴隆中学2011-2012学年七年级语文下学期第四单元检测题 人教新课标.docVIP

大方县兴隆中学2011－12－2七年级语文第四单元检测题 【温馨提示】①答题，一律写在答题卡上，否则无效；②而且，一定要写在指定的位置；③不得在答题卡的任何一个位置乱写乱画，以免阅卷老师认为是作标记。? 一、考经问典 1．用正楷字体把“?凫水、疏密、尽态极妍”抄写在答题卡的方格里。（2分） 2．下列加点的字注音完全正确的一组是：（2分） A行辈（háng）　亢奋（kàng）　羁绊（jì）　惊鸿（hóng）? B归省（shěng）　凫水（fú）　撺掇（cān）　絮叨（xù）? C呓语（yì）　　粲然（càn）　嗔视（chēn）　叱咤（chì）? D雏凤（chú）　朱砂（shā）　参差（cān）　惬意（qiè） ?3．下列词语书写完全正确的一项是：（2分） A．宽慰　依稀　端疑　低回婉转　　B．欺侮　悠扬　妄相　尽态极妍? C．不惮　疏密　甜静　众妙必备　　D．弥散　漂渺　淋漓　变幻多姿 ?4．下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是：（2分） A．浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。? B．他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。? C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。? D．卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 5．默写课文（5分） 凡所应有，①??????? 。虽人有百手，手有百指，②??????? ；人有百口，口有百舌，③??????? 。于是宾客无不变色离席，④??????? ，⑤??????? ，几欲先走。 ?二、巧练过关 6．选出语意不明的一项：（2分） A．通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的经验和感悟。? B．这段江南水乡的童年生活经历，不仅铭记在作者的心里，也会给读者留下深刻的印象。 C．西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量的奔腾，生命的升华。? D．艺术和美就蕴含在孩子的童稚活动中。 ?7．课文《观舞记》用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈，请你模仿这个句式写一句话。（可以另选话题，但不能重复课文中的句子）（1+2+2＝5分） 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 假如我是个　　　　，我就要用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、品味感悟 （一） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ?8．解释文中加点的词。（6分） ?（1）间________（2）之________（3）虽________（4）名________ ?9．用“／”划分下面句子的朗读节奏。（2分） ?　　　　　　　　　　　　　于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席。 10．用现代汉语解释文中画线句子的意思。（4分） 11．对这段文字的理解，不正确的一项是：（2分） A．“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。? B．这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。? C．这段用五个“百千”极力表现火势的凶猛，从而表现口技者技艺高超。? D．这段主要是写表演者口技模拟失火、救火时发出的各种声音。 12．文中有关宾客的描写能否删去？为什么？（4分）? （二） ①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ②?不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 ④?“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 ⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道