2—3岁婴幼儿的生理与心理特点.docVIP

2—3岁婴幼儿的生理与心理特点 这个时期是婴幼儿语言发展的关键期，老师和家长应和孩子进行有指导性的、富有感情的、健康的对话，使他们理解语言，学会表达，增进知识，发展智力。 体格发育 体格发育较以前有所减慢，此时身高94cm左右，体重13kg左右，头围48cm左右，胸围50cm左右，20颗乳牙全部出齐。 动作发展 1． 跑得较稳，动作协调，姿势正确。 2． 能从一级台阶上跳下来，会单脚试跳一两步，能跳远，可以单脚跳过小水沟。 3． 会捡起豆放入瓶中，每分钟捡15——20颗豆。 4． 会叠8块积木，会用积木大高塔。 语言发展 1． 能说出图画的名字，会指出图中四个画面，但不会解释。 2． 能说出自己的姓名。 3． 初步理解简单的故事和儿歌内容，经提示说出故事中主人公的名字。 4． 能说出2种物品的用途，并会回答有关的问题，还会向成人提问，如“这是什么？”等。 5． 会用一个形容词和代名词，如：我、你。 认知发展 1． 知道大和小，能区分多和少。 2． 能识别简单的图形，如圆形、方形、三角形。 3． 会模仿画画，如画垂直线、水平线、园等。 社会性发展 1． 要求独立，会自己学做小时，如洗手、搬小椅子等简单的劳动。 2． 情绪常受外界环境及周围人的影响，不稳定，易激动，易变化。 3． 知道自己做错了事是不对的，愿接受成人劝告，愿意帮助成人做小事情。 生活常规 1． 睡前会将鞋放在床下，衣裤放在固定的地方，起床后自己学穿鞋，但常分不清左右。 2． 很好的用勺进食，很少掉在桌上，用杯喝水且不撒出。 3． 自己入侧大小便，学会拉下松紧带裤坐在便盆上大小便。 4． 在大人帮助下漱口、刷牙。 5． 白天不尿裤子，夜间不尿床。 教养重点 1． 培养孩子的创造力。 2． 培养孩子的想象力。 3． 发展孩子的概括能力。 4． 发展孩子的语言能力。 5． 教孩子区分性别及父母的角色。 6． 了解孩子的个性、气质特点。 7． 让孩子懂得遵守规则。 易出现的问题 爱挑剔，爱发脾气，不能专心吃饭。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿和另外两个同学，上课注意力最集中，眼神总是