四年级语文 小溪流的歌 3教案 沪教版.docVIP

小溪流的歌 教 材 分 析 教 学 目 标 参考教案 书写教案 了解小溪流汇成大海的过程。 第一课时 一、情景引入 今天，让我们来欣赏一首《小溪流的歌》。 二、自学文本 （1）自己认真读课文，读准字音，争取把课文读正确、流利边读边想象，小溪流是怎样一步步成长壮大奔向大海的。 （2）标出自然段，划出生字生词，并联系上下文或查字典等理解生词。 （3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。 （4）想一想课文主要写了什么事？ （5）与同桌讨论。 三、交流研讨、检查学生自学情况。 （1）指名朗读课文。 （2）认读生字、生词。 （3）解决不懂的问题及诗诗歌表达的主要内容。 四、学生再读课文，边读边想象：小溪流是怎样一步步成长壮大奔向大海的。课文篇幅较长，教师要明确提出具体的阅读要求。 （1）从课文中找出最能体现小溪流、小河、大江大海的特征的词语，再看看各有哪些词语体现了这一特征，在下面画上横线。 （2）揣摩小溪流、小河、大江、大海及各个劝阻者的形象特点，把握各角色的语气语调，为分角色朗读做准备。 五、专项训练 认读生字并组词。 六、课堂小结： 写一写本节课的收获。 第二课时 一、情景导入。 接着学习《小溪流的歌》 二、自学文本 小溪流唱着歌儿流进小河，流进大江，流进大海，那么小溪流、小河、大江、大海各有什么特点？请用课文中一个词语来描述，文中还有哪些词语体现了这一特点？