小学生心理健康教案讲述.docVIP

我坚持，我成功 教学目的： 1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者； 2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。 教学场地：学校教室和体育场 教　　具：多媒体，计时器 教学步骤： 1．让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。 　如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。 ２、同学之间相互交流心得体会：在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？ ３．看《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的故事片断。 ４、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？ ５、综合学生的回答组织活动： （１）组织一次男女生的长跑？ 　　事先有对学生的体质检测，因体质不能参加的同学则进行计时和计数。同时对其他同学进行鼓励服务。 （２）让能够坚持下来的典型同学谈谈自己的感受。如跑到三分之一时的困难及自己怎样想到并继续拼下去的；得到帮助时感动，终于到达时全身无力但身心俱骄傲的心理体验。 （３）没能参加和没能跑完的同学发表见解：对其他同学的羡慕，尊敬，对自己的勉励。 师生总结 　　成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。 揭短会 教学目的： 认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子