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巩固性原则 巩固性原则是非常重要的。 现代心理学和教学论对巩固性原则的重要意义，已提供了越来越科学的说明。从广泛的学习过程而言，如果一个人边学边忘，那就一无所得，永远处于无知状态。在教学过程中，学生的学习，不同于成年人或科学家。学生在短时期内集中地学习大量未经自己亲身感受的间接知识与经验，又不能立刻地、全部地运用于实践,遗忘的可能性极大。因此，便特别要求进行巩固工作；同时，心理学和教学论研究表明，防止遗忘也是完全可能的。 孔子要求“学而时习之”，“温故而知新”。 乌申斯基认为复习是学习之母。他形象地把学习中不注意巩固知识的现象，比喻为醉汉拉火车，边拉车，边丢货，到家时只剩下一辆空车。 在外国,捷克教育家J.A.夸美纽斯明确提出了“教与学的彻底性原则”。他形容只顾传授知识而不注意巩固，就等于“把流水泼到一个筛子上”。 初三的数学综合题 巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓有成效地运用。 高中生学习数学，容易学后面忘前面，并因此很头疼，可见，只有养成良好的学习习惯，平时勤于做笔记，并及时复习，才能巩固好学习知识，灵活运用所学习的知识。 我的初中英语老师一直强调：好记性不如烂笔头。只有平时注意积累，需要用的时候只需翻一翻，就能高效的运用和巩固学习知识。 对知识的巩固是高考制胜的法宝。如何才能最高效地巩固知识