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浙江大学远程教育学院 《教育心理学》课程作业 姓名： 学 号： 年级： 学习中心： ————————————————————————————— 一、名词解释 实证研究 桑代克《教育心理学》 教育设计研究 教育心理学 5、学习 6、加涅的学习结果分类 7、奥苏伯尔的两位学习分类 8、学习理论 9、经验主义 10、系列学习 11、强化 12、桑代克三大学习定律 13、情境认知论 14、学习社团 15、认知学徒制 16、情境支持的教学 17、知识 18、陈述性知识 19、程序性知识 20、知识的表征 21、命题 22、脚本 23、上位学习 24、下位学习 25、概念同化 26、、产生式 27、产生式系统 28、概念 29、规则 30、概念形成 31、认知策略 32、元认知策略 33、问题 34、功能固着 35、问题表征 36、专家—新手比较研究 37、研究性学习 38、心理定势 39、迁移 40、 特殊迁移 41、迁移的产生式理论 42、认知结构变量 43、认知发展 44、图式 45、运算 46、内化 47、学习准备 48、能力倾向 49、智力 50、智商51、场独立性 52、控制源 53、适应性教学 54、动机 55、学习动机 56、内源性动机 57、外源性动机 58、需要层次论 59、外部奖励的隐蔽性动机 60、遵从 61、差别能力 62、双重编码理论 63