教育热点问题探讨：韩冰清.pptVIP

胡锦涛指出： 教育大计，教师为本。 教育事业发展的关键在教师，必须紧紧依靠广大教师和教育工作者，遵循教育规律办学教学，不断提高教师政治和业务素质，弘扬尊师重教的社会风气。 努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，使教师成为最受社会尊重的职业。  （二）教师职业的特点 1、长期性； 2、艰巨性、复杂性； 3、示范性； 4、创造性：表现 （1）对不同学生区别对待 （2） 教学内容与方法的变革与创新 （3） 要有教育机智：能灵活处理教学中发生的出于意料的偶发事件的随机应变能力。 （处理偶发事件的原则：维护教师自身的尊严与威信；保护学生的自尊心尊重学生的人格） 教师谣 一等教师是领导，吃喝玩乐到处跑； 二等教师管后勤，轻轻松松维持人； 三等教师体音美，上班还能喝茶水； 四等教师史地生，周末还能去踏青； 五等教师语数外，比比看谁死的快。 鲁迅说：“一个人一旦处在需要为自己辩解的时候，他的地位就已经非常屈辱了。” 二、教师专业化发展 教师专业化发展的含义 教师专业化发展的内容 教师专业化发展的对策 （一）教师专业化发展的含义 是指教师职业具有自己独特的专业要求和职业条件，有专门培养制度和管理制度。 其基本含义： 1、教师专业包括学科专业性、教育专业性； 2、国家有教师教