《亲亲一家人》主题课程审议报告.docVIP

《亲亲一家人》主题课程审议报告 周次：第二周 执笔人：梅雨 一、前审议意见汇总： 1.音乐活动《亲亲热热在一起》：因托班幼儿的能力及年龄特点，将活动过程中看节奏卡熟悉歌曲旋律的过程，改为重点学习念白部分的节奏，并将节奏卡设计成“拍手”的图形，给幼儿更直观的感受。 2.美术活动《爸爸的领带》：活动目标1的内容太笼统，能力目标应更具体化一些，教师准备的范画多一些给幼儿选择的空间。 3.语言活动《敲门》：活动最后可加入请幼儿分别扮演儿歌中的角色来进行表演，帮助幼儿复习巩固儿歌，其次在活动准备中增加一些场景布置，如大积木搭的门等。 二、后审议讨论要点记录： 朱：《爸爸的领带》幼儿能力差异极大，斜线条幼儿的手指控制能力不强，容易画到外面去。 梅：《敲门》情景表演的方式提问，使幼儿很容易就理解了儿歌内容，非常适合托班幼儿的学习特点。 程:《找新家》下雨天在室内进行，场地太小不太理想，只能分批进行，幼儿有等待现象。 严:《找新家》活动中幼儿的表现和我预先的设想不太一样，幼儿受玩具的影响，以为拿到玩具就是胜利了，规则意识不是很强。 三、课程后审议报报告： 集体活动： 1．美术活动《爸爸的领带》：现在的爸爸很少戴领带，幼儿对领带的印象不深，因此在作画前我引导幼儿做充分的观察、讲解、示范，使幼儿对领带有充分的感知后再来操作，效果