《贝恩和坏骑士贝尔托特》绘本阅读.doc

《贝恩和坏骑士贝尔托特》绘本阅读 我看绘本：这是一个典型的童话故事，就像我们小时候读的《格林童话》那样，故事里的主人公往往都是机智、勇敢的好人，就像书中的“贝恩”；而同时也总有一些愚蠢、凶恶的坏人来做陪衬。就像这本书里的“坏骑士贝尔托特”。 故事就这样展开了：坏骑士贝尔托特欺压老百姓，当然也包括小男孩贝恩。贝恩不肯忍受，决定逃跑，可是却误入了贝尔托特的藏宝室，拿了一枚金币逃离恶城堡。不过，在刚刚逃离城堡，就碰到了一伙强盗，又被迫回到城堡，帮助他们去偷贝尔托特的宝贝。在逃跑的过程中，贝尔托特和五个强盗都掉到护城河里变成了大鳄鱼。 在孩子们的眼睛里，善恶是很鲜明的，爱憎也是分明的。英勇机智的贝恩自然是孩子们的偶像，而故事的结局更向我们揭示了“消灭坏人不是唯一的结果”，故事是希望通过这样的结局来让孩子们认识到“宽容和爱可以把坏人变为对社会有用的人”，让孩子们从中感受到一份宽容与和谐。我想，这是这个童话充满善意和美好期望的的一个暗示吧。 教学建议 一、导入，了解故事人物 1．出示封面，介绍书名。 2．介绍封面上的人物。 二、集体欣赏故事前半部分 1．集体阅读故事开头至第15页。 2．师：你们认为贝恩能顺利逃走吗？ 三、带着问题自主阅读故事第16页至第25页 1．师：贝恩到底怎么样了？接下来又发生了哪些事情呢？请你们自己打开书看一看。 2．幼儿自主阅读。 3．请幼儿讲述接下来的故事内容。 四、猜测：故事的结局 1．师：最后贝恩逃走了吗？坏骑士和强盗又怎么样了呢？请你大胆猜一猜。 2．幼儿自由猜测讲述。 五、欣赏结尾，教师小结 1．师：原来贝尔托特和五个强盗变成了鳄鱼先生，有了鳄鱼先生作伴，深潭里的鳄鱼小姐显得特别的高兴，真是个意想不到的结局。 2．师：看到贝尔托特和五个强盗的结局逆转，我们发现原来消灭坏人不是唯一的结果，宽容和爱可以把坏人变为对社会需要的人，才是最完美的结局。 六、延伸：完整欣赏故事 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，她观察了三年，我女儿