《精彩的社区生活》第一教时教学反思.doc

《精彩的社区生活》第一教时教学反思 3月10日是我们乍浦小学三、四年级学生家长开放日活动。我在这一活动中执教了四班“品社”――《精彩的社区生活》第一教时。上完课之后我的教学反思是： 一、理解教材，分析现状 教材内容单薄，无非就是提供几幅图，几句话而已。而且提供的这些内容绝大多数是反映大中城市里成人的活动情况。因此教材所提供给师生的版本内容，对我们小镇上或农村的学生来说距离甚远。因为说实话由于我们小镇上的社区规模小，各种设施配备又很不健全，而且各个社区里所居住的成员文化、艺术等综合素养又不是那么高，因此要上好《精彩的社区生活》这一课，对我来说是一项很大的挑战。 二、收集信息，精心备课 首先在预设教案时，对各社区的活动情况作了一定的调查分析，收集相关的资料，在备课时有选择地充实到教材中去。同时也要求学生去认真收集有关社区活动的信息资料。如在社区里不同人群的活动场所与活动内容的调查，收集社区里开展的各种节日活动的信息等等，为达成教学目标奠定基础。 为了让学生充分感受到精彩的社区生活情景，激发学生积极参与社区活动的热情。教师在备课时根据课时目标，精心制作了相关的教学课件。如我制作了“感受精彩的社区活动”、“十二五社区发展建言座谈”、“社区学院简介”、“春风行动”四个视频片断，根据教案预设进行播放，增强课堂气氛的感染力。 三，以生为本，师生互动 根据《精彩的社区生活》第一教时的教学内容，我预设成开放式教学形式。因此在整个教学过程中，必须突出以生为本，师生互动的教学原则。如教师谈话导入，学生交流调查信息，展示调查成果；教师播放课件，学生畅谈感受；为了社区和谐发展，教师鼓励学生建言献策等等。这样的课堂气氛就显得和谐民主，突出以生为本的课堂氛围。 对于这堂课总的来说，由于课前师生准备都比较充分，因此在课堂中始终贯彻以生为本，师生互动的这一原则。学生在那样的课堂氛围中初步感受到了精彩的社区生活情景，并且也从中感悟到了精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量，为社区居民带来丰富的精神食粮这一丰富内涵。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。我担心我们的民族，将来还有没有人愿意做普通人，有没有人愿意做正直善良有责任感的普通劳动者！我，真诚希望我们的各级学校教育和广大家长冷静下来，重新定位我们的教育理念，回归教育本位。真诚祝愿我的朋友们在教育孩子上比我做得更好！ 最后，请理解我的“育儿经”，隐去真名实姓，因为现代网络技术太具传播性，我担心传播出去后，会影响我们一家人正常平静的生活。同时，我写育儿经，完全出于教育者的善意冲动，如果对读者那怕有一分可借鉴之处，我心足矣，别无他求。所以您可转发给您的朋友。 真诚感谢您能拨冗阅读！ 二 女儿的亮点 幼儿园与小学 女儿是幸运的，幼儿园和小学就读的是教学质量比较好的学校，我的家乡A市某师范大学的附属幼儿园和小学，学习成绩总能排在前几位。三岁入园，经过短暂的适应期，很快就表现出众，成为老师和同学公认的好孩子。在小学，孩子一到三年级的班主任R老师曾对我说，