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歌曲律动 英语课堂中的歌曲律动教学 英语作为一门语言，是人们进行沟通和信息交流的工具。心理学研究表明，小学阶段是儿童获得语言的关键时期。英语歌曲律动教学是一种艺术型教学方式，在实际的英语教学中有着不可代替的作用。歌曲律动，因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美等特点，读起来朗朗上口，深受孩子们的喜爱，吸引着孩子们求知的目光，陶冶着孩子们的情操，熏陶着孩子美丽的心灵。 《小学英语新课程标准》更重视情感教育，基础阶段的英语教学以培养学生的学习兴趣为主，养成良好的学习习惯，让学生在英语教学中得到美的享受，在日常教学中我们可以经常运用英文儿歌进行辅助教学。只要教师精心设计、合理利用，它可以很好地服务于课堂教学的各个环节，就能起到“画龙点睛”的作用，收到意想不到的教学效果。 英语歌曲律动教学的本质 （一）英语歌曲律动本身具有艺术性。在英语课堂上，英语歌曲律动就是教师与孩子们沟通、分享美的感受的最好媒介。许多英语歌曲律动简单易懂、节奏感强、朗朗上口，是调节课堂气氛的法宝，轻快的节奏和生动的内容极大地提高了学生学习英语的兴趣，加上教师适当编排的动作，也给学生提供了积极的学习动力。此外，音乐的美妙旋律极大地促进了儿童对儿歌内容的记忆。这正是英语教学所需要的效果，也是“轻轻松松学英语”的目的。 （二）符合儿童身心发展的特点和规律。科学的教育过程应当符合受教育者身心发展的特点和规律。