中班下册数学活动《学习5以内的序数》说课稿_0.doc

中班下册数学活动《学习5以内的序数》说课稿 中班数学活动《学习5以内的序数》说课稿 河南省济源市下冶镇第二中心幼儿园 聂元珍 一、说教材: 《学习5以内的序数》是中班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，主要是通过让小朋友帮助“小动物坐火车”的活动来学习掌握5以内的序数，例小猫坐在第三节车厢里，第五节车厢里坐着小狗等，初步建立序数的概念，掌握5以内的单项序数。 二、说活动目标： 根据中班孩子的特点和教材内容，我确定本次的活动目标是： 1、认知目标： 、学习5以内的单项序数，初步建立序数的概念。 、学习从左到右的顺序点数。 2、能力目标： 发展幼儿的观察力、判断能力，提高动手操作能力。 三、说活动准备： 1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车 的图片。 2、固体胶、1---5的数字宝宝卡片。 四、说活动重难点： 1、重点：学习5以内的单项序数。 2、难点：学会按照从左到右的顺序点数。 五：说教法： 在本次活动中我主要采用了观察、提问、演示等教法。 六：说学法： 孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物坐火车”的活动中，通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 七、说活动过程： 、开始部分 1、通过复习《不说话》律动，使所有幼儿注意力集中。 2、做《左边》的小游戏，加强对左边的认识，为从左到右的点数做铺垫。 谈话直接导入。 1、 师：今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好？ 2、师：这些小动物也要去玩耍，但是得有一个要求，小朋友想，我们放学回家的时候要怎样走路呢？ 幼：排队。 师：排在最前面的那个小朋友是第几？ 幼：第一。 师：紧跟在第一后面的小朋友是第几？ 幼：第二。 师：现在我们也让这些小动物来排队去玩耍，该怎样排队呢？也就是我们今天所要学习的内容《学习5以内的序数》。 新授《学习5以内的序数》 1、师：先请小朋友自己帮助小动物排队。 3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢？ 幼：坐火车。 师：小朋友看一看，这辆火车一共有几节？ 幼：5节。 师：一起数1、2、3、4、5，从左向右数，这是第几节车厢？、、、、小动物要坐火车玩耍了，该怎样坐呢？ 4、让幼儿自己操作练习，并说出自己的操练结果。 例：⑴小猫坐在第二节车厢里。 ⑵第四节车厢里坐得是小狗。 5、师幼共同完成老师的作品，并让幼儿口述结果。 巩固，练习。 1、师：小动物坐火车玩得有点累了，要找座小房子休息一下，请小朋友帮忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。 2、师幼共同完成小动物找房子的内容。 3、师：小朋友再看，这里还有一群数字宝宝呢，他们也想住到小房子里面，该怎样住呢？ 4、小结: 这就是我们本节课所学习的内容《5以内的序数》。从左到右数第一、、、 五、活动结束。 师：小动物们休息了，数字宝宝也找到家了，我们小朋友也要出去玩耍了。但老师还要告诉小朋友一句话：这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几，要看是从哪边数起，开始数得那一个叫第一，数到几就是第几。 六：活动延伸： 师: 下课我们到外边去排队，5人一小组，看看自己排在第几，找一找自己的位置。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教