- 1、本文档共43页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
中班主题教案:民族乐器
【活动总目标】
1、喜欢参加《民族乐器》的主题活动,激发对民族乐器的兴趣,感受中国民族乐器的丰富和独特。
2、尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感,乐意与老师、同伴交流,提高语言表达能力。
3、在欣赏、表演的过程中,感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式,重点认识二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族乐器,了解用这些乐器演奏的代表作。
4、养成良好的学习习惯,能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。
5、乐意与同伴相互协商分配,在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏,体验共同表演的乐趣,获得成功感。
【活动方案】
活动一:欣赏歌曲《阿拉穆罕》
主要涉及领域:艺术活动目标:
1、欣赏女子十二乐坊的表演,初步认识各种民族乐器。
2、模仿女子十二乐坊的表演,学做各种乐器的演奏动作。
3、对中国民族乐器产生兴趣。
活动准备:
1、女子十二乐坊的《阿拉穆罕》光碟。
2、各种民族乐器的替代品。
活动过程:
1、欣赏女子十二乐坊的《阿拉穆罕》,激发活动兴趣。
★指导语:你看到了什么?她们演奏的是什么乐器?
2、再次欣赏,了解各种乐器的演奏动作并模仿表演。
★指导语:××乐器是怎么演奏的?我们一起来学一学。
3、运用各种乐器的替代品进行表演。
讨论各种乐器的替代品。
根据自己意愿选择替代品,跟着音乐进行演奏。
交换乐器进行表演。
活动二:参观民族乐器展
主要涉及领域:艺术、社会活动目标:
1、通过参观民族乐器展,感受中国民族乐器的丰富和独特。
2、对民族乐器感兴趣,在参观活动中能大胆地与有关工作人员、老师和同伴进行交流。
活动建议:
1、事先与幼儿共同讨论有关民族乐器的问题及调查内容。
2、与民俗博物馆民族乐器展厅联系好参观事宜。
活动三:我知道的民族乐器
主要涉及领域:语言、社会
活动目标:
1、通过交流、欣赏等活动,初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法,激发对民族乐器的兴趣。
2、能大胆地向同伴介绍自己参观、调查的内容,体验分享经验的乐趣。
活动准备:
1、二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器。
2、各种民族乐器演奏的录像。
活动过程:
1、交流自己参观、调查的内容,体验分享经验的乐趣。
★指导语:你知道哪些民族乐器?它是什么样的?
2、初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征及演奏方法,激发对民族乐器的兴趣。
观察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常见民族乐器的特征。
★指导语:我们来看看××乐器,它上面有些什么?有什么作用?
欣赏各种民族乐器演奏的录像,了解不同的演奏方法。
★指导语:这些乐器是怎样演奏的呢?
3、观看录像中演员的表演,按意愿模仿各种乐器进行演奏,激发对民族乐器的兴趣。
优秀孩子培养感悟
优秀孩子培养感悟
一 开篇碎语
这篇育儿经验点滴,是应几位同事朋友的要求所作的,他们认为我在育儿方面有点成绩,希望我写点经验和感悟,供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。
其实,我十分愿意把我的育儿经验告诉别人,因为我是教育管理工作者,也经常与别人谈起对青少年教育的看法,谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大,而是想表明:通过一定的、正确的教育方法,可以把孩子培养成品行更好,素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方,也是我引以为骄傲的地方。
但我也发现,我并不比别人高明,有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人,学士、硕士、博士,一个赛一个。更何况像样的育儿经,哪里找不到几十上百。所以我想说,我所写的,只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性,以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心,更大胆地走自己的路。
另外,我非常同意老子所说的,“道可道,非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴,但每个孩子各有特点,教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿,虎妈有虎妈的虎法;据说朗朗学钢琴成功,是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果;我教育孩子又有我教育的特点。当然,育儿还是有大道理可循的,即教育规律。如果违背教育规律去育儿,本末倒置,可能会适得其反。我现在比较自豪的,是我孩子品学兼优,没有怪脾气,没有让人讨厌的个性,受到相处过的各类人士的欢迎,真正是一个合格的现代公民。
这些年我较忧心的,是现在整个教育空气过于浮躁。有人说,我们的学校教育已变成“机器生产”,过去“传道,授业,解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种
文档评论(0)