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中班数学活动——小猪开旅馆 中班数学活动 ——小猪开旅馆 山西省垣曲县示范幼儿园 张永霞 山西省永济市春蕾幼儿园 李 青 活动目标： 1、复习巩固5以内的基数和序数 2、初步感知基数和序数的不同 3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力，促进幼儿数概念的发展，从而激发幼儿学习数学的兴趣 活动准备： 1、动物手偶小猪、音乐CD 2、图片故事“小猪的旅馆”、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图卡 3、大、小不同的1-5的数字卡片两组 4、自制图书每个幼儿一本 5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数 活动过程： 一、情景导入 师：小朋友早上好！ 幼：老师早上好！ 师：小朋友知道现在是什么季节吗？你是从哪里知道的？ 幼：春天，花开了、草绿了、树木发芽了，河水哗哗地流…… 师：非常棒，今天老师就带小朋友去大森林里去找春天，请小朋友闭上眼睛，静静地边听音乐，边听老师说。 附情景 清晨，老师带着小朋友来到了美丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天的早晨，真美！”风儿轻轻地抚摸着地上的嫩草和枝头的嫩芽，我们走呀走呀，听到了哗哗的流水声，哇！原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们看见了凶猛的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇！那是什么呀！哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看美丽的楼房吧！ 二、复习5以内的序数 1、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。 a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀！这么高、这么美！让我敲敲门”，“谁呀！”，哇！原来是小猪开的旅馆，“旅馆开业了，欢迎来住店！”小猪亲切地说，森林里的小动物们听到了都来住店，小兔来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧。小猫也来住店，小猪说喜欢哪个房间就住哪间吧，小兔和小猫都喜欢圆形的房间，它们俩吵了起来…… b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢？ c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间？ 2、复习5以内的序数 指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。 小结：重新安排了房间，小动物们都很满意，小猪总结了经验，旅馆的房间一定要有顺序地排号。 3、复习5以内的基数 指导语：到了用早餐的时候了 ，小猪为小动物们准备了蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。 如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。 三、感知基数和序数的不同 1、 提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字？ 大数字代表什么？小数字代表什么？ 小结：按楼层编号，给小动物们送了对应的早餐，小动物们都很满意，小猪也高兴得准备带大家去坐过山车。 2、巩固练习。 a、教师依次出示过山车图片，并按从左到右手顺序粘贴好，引导幼儿观察看小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人？如：小兔一家坐在第3节车厢，有4口人，小组间互相说一说。并请个别幼儿在黑板上用小数字卡标出车厢节数，用大数字卡标出有几口人。 b、提问：小数字代表什么？大数字代表什么？ 3、发放自制图书，继续巩固练习 幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。 提问：你看到了什么？每一页都有不同的数字，大数字代表有几个苹果，小数字代表第几页。 四、延伸活动： 制作图书，进一步理解基数与序数的不同。 请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书，要求每页画上数量不的梨，并编写页码，感知基数和序数。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理