浅谈初中学生英语自主学习能力的培养.docVIP

浅谈初中学生英语自主学习能力的培养 嘉兴市南湖区大桥镇中学 陶惠君 内容提要：古人云：“授人以鱼不如教人以渔。”教学的目的不是简单地向学生传授知识，而是要教给学生自主学习的本领。因而有人说：“未来的文盲不是不识字，而是不会自学的人。”因此，建立学生自主学习机制，培养他们的英语自主学习能力就是在为他们的终身发展奠定基础。在教学过程中，教师不仅要注重教法还要研究学法，要让学生在教师的教学过程中掌握正确的学习方法。学生一旦掌握了正确的学习方法就等于找到了开启知识宝库大门的金钥匙。这样，学生就由“学会”过渡到了“会学”。学生只要拥有了这种能力，就可以大大提高其思维能力，想象能力和发现问题、解决问题的能力。同时，还可以提高我们课堂教学的效率。 关键词：自主学习、能力培养、学习策略、学习方法 伟大的教育学家陶行知先生曾经说过：“先生的责任不在教，而在教学生学。”他要求我们教师首先要弄明白学生是怎么学的，应该怎么学。教师要以“教学生学”为己任，优化我们的教学过程。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神是英语“新课程标准”的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他