中班绘本阅读《巧克力爷爷和糖奶奶》.doc

中班绘本阅读《巧克力爷爷和糖奶奶》 【活动目标】 1、幼儿能够通过观察、讨论、师幼互动，理解绘本内容。 2、在阅读过程中激发孩子的想象力和大胆表现的能力。 3、让孩子通过故事初步学会处理和他人之间的关系。 【活动准备】 绘本PPT、爱心卡片、记号笔。 【活动过程】 一、观察封面，激发阅读的兴趣。 1、今天，谢老师给小朋友带来了一本书，书的名字叫……，这是巧克力爷爷，这一位呢是糖奶奶，巧克力和糖如果在一起，会怎么样呢？巧克力爷爷和糖奶奶究竟会发生什么样的故事？ 2、出示扉页：让我们打开这本书一起来看一看，咦！这会是谁住的房子呢？是一座用什么盖起来的房子？这座房子怎么样？谁会用一个好听的词来说。 3、出示三：住在这样一座漂亮房子里的巧克力爷爷和糖奶奶，他们生活的怎么样呢？他们俩幸福的生活在一起，他们之间总是有说不完的话，他们说啊、说啊，他们的话都像蜂蜜一样甜滋滋的，那他们都会说些什么样甜蜜的话呢？ 4、出示四：幸福的日子就这样一天一天过去了，巧克力爷爷和糖奶奶怎么啦？ 哦，他们吵架了，吵架时，他们之间也有说不完的话，不过这时候他们的话都像冰块一样冷冰冰的。那他们为什么会吵架呢？ 5、出示五：他们吵完架，会怎么样呢？巧克力爷爷和糖奶奶大吵了一架之后，糖奶奶气的走出了家门，这个时候，糖奶奶的心情怎么样？ 6、出示六：糖奶奶很伤心、很难过，在门外呜呜的哭了起来，课糖奶奶不能哭太久，因为她是糖做的，哭太久会怎么样啊？所以她止住了，忽然，糖奶奶看到那里刚好有一些石头，于是……，糖奶奶会用这些石头干嘛呢？ 7、出示七：糖奶奶究竟用这些石头干吗？噢原来她用这些石头在糖果房子旁边又盖了一座小房子，糖奶奶很喜欢，不过糖奶奶最喜欢的还是谁啊？ 8、出示八：于是宽容的糖奶奶又走到了巧克力爷爷门前，对着屋子喊。你们猜糖奶奶会喊些什么呢？ 糖奶奶喊道：“巧克力爷爷，开开门吧！巧克力爷爷，我们和好吧！” 小朋友让我们帮着糖奶奶一起喊。 师：可惜，巧克力爷爷什么也没听到，糖奶奶又伤心地哭起来，哭着、哭着，天空怎么样啦？ 9、出示九：下雨了，天空看到糖奶奶这么伤心，也帮他一起掉眼泪， 10、出示十：小朋友，你们看这幅图上发生了什么事呀？糖果房子遇到雨水开始溶化，房子也越来越软，让我们一起来学学糖果房子溶化的样子，老师做雨滴。 糖果房子溶化，谁没有地方住了，巧克力爷爷只好从糖果房子里赶紧跑了出来，他走到石头房子门前，对着屋子喊，他又会喊什么呢？ 如果你是糖奶奶，听到巧克力爷爷这样说了，你会说些什么呢？ 教师做巧克力爷爷，幼儿做糖奶奶，对话。 11、出示十一：那糖奶奶究竟有没有原谅巧克力爷爷呢 12、出示十二：哎呀，由于巧克力爷爷的真心道歉，宽容的糖奶奶原谅了他，巧克力爷爷和糖奶奶和好了，他们紧紧的抱在一起，看，他们多甜蜜，你们去找一个号朋友，一起来学一学他们甜蜜的样子。 13、出示十三：他们和好课，高兴地抱在一起，亲了整整一天，咦，到了晚上，他们发现各自的嘴上粘满了对方的颜色，其实这样也挺好看的，是吗？从此以后巧克力爷爷和糖奶奶又幸福的生活在一起。 二、总结： 好了，小朋友书看完了，在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？那在我们的生活中谁对你发过脾气，跟你闹过矛盾，为什么？你是怎么解决的？ 你们的方法都不错，今天谢老师为每位小朋友准备了一张爱心卡，你在上面添上笑脸，回家送给曾经对你发过脾气、跟你闹过矛盾的人，让他们也开心一下，好吗？ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是