辽宁省大连市一二一中学九年级物理《压强》讨论稿 人教新课标.docVIP

《压强》教学设计探讨 一、教材分析与教学思路 压强的概念是本节课的重点，也是贯穿本章的主线。它既是第五章力的作用效果的延续，又为以后学习液体的压强和大气压强奠定了基础。教材突出了实验探究活动，在学生亲历探究的基础上完成概念的建立，进而明确增大和减小压强的方法。 为了让学生对压强的概念有初步的认识，在教学中设计了“用细线切肥皂”的情景，使学生看到相同压力产生的不同效果，初步区分压力与压强。压力是前面学习了重力、弹力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，为了突破本节的难点――压力与重力的区别，设计了相应的思考题，通过问题来辨析压力与重力。设置体验活动“两手同时压铅笔或三角板的两端”感受压力的效果，提出问题进行猜想，设计实验并进行探究，得出结论：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积有关。为了比较压力的作用效果，就应比较单位面积上受到的压力，引导学生由比值定义法定义压强的概念，得出压强的公式。介绍压强的单位帕斯卡，列举数据使学生对1Pa的压强有具体的认识。精选题目进行公式的简单应用，以小组为单位讨论解题方法及步骤，教师展示发现的突出问题，由学生共同批改并指正。增大和减小压强的方法在日常生活中的应用非常广泛，学生根据压强公式找到增大和减小压强的方法，从自己身边开始找增大和减小压强的例子，并延伸到生产和生活中，根据课堂实际情况展开讨论加深学生对压强概念的理解和应用。 分析教材时，首先要