高中物理备课资料卡 超重与失重素.docVIP

【知识点名称】超重与失重 (人教K)7 用牛顿定律解决问题（二） 【课标内容对照 （沪科J）《课程标准》的要求 （沪科J）*通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 【三维目标】 (鲁科J)1．通过实验认识超重和失重现象，知道产生超重和失重现象产生的条件。 (鲁科J)2．知道超重和失重分别是指物体对支持面的压力或对悬绳的拉力大于和小于物体所受重力的情况。 【教学建议】 (鲁科J)1．本节课文先通过一个小实验，让学生观察超重现象的特征。然后对研究对象进行受力分析和运动情况分析，再运用牛顿定律找出超重现象的规律。接着，课文以类比的方式，运用牛顿定律研究了升降机中的人的失重现象，并导出其规律。 (鲁科J)2．教学中要注意结合课文和例题，帮助学生进一步掌握动力学研究问题的一般思路。包括明确研究对象，进行受力分析，运动情况分析，运用动力学有关规律列式讨论或计算等。 (鲁科J)3．通过对有关现象和实验的分析，应让学生明确认识到，物体处于超重和失重状态时，地球作用于物体的重力始终存在，大小也没有发生变化，只是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力发生了变化，看起来好像物重有所增大或减小。 (鲁科J)4．本节中的两个“信息窗”栏目可以开阔学生的眼界，有条件的话还可以再多介绍一些与超重、失重有关的情况，或结合本节