社会研究方法课件方案.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 阿希实验 A B C X * 1.6 社会研究的两种逻辑 演绎和归纳 传统科学模式三大要素：理论、操作化、观察 假定（理论预期）：社会阶层和犯罪之间负相关 即：社会阶层越高，犯罪率就越低 变量：社会阶层、犯罪 验证假设（操作化） 假设检定（观察） 1.6 社会研究的两种逻辑 演绎理论建构 选择感兴趣的题目 比如“为什么人们支持或反对女性自由堕胎” 整理既有知识或想法 写下自己的观察和想法，知道其他学者说过什么，可能会发现其他学者早已发现的模式 建构理论 详细说明主题；详细说明理论关注的现象范围； 详细说明主要概念和变量；找出关于变量关系的既存知识；从这些命题逻辑地推论至你正在考察的特定主题上。 归纳理论建构 选择感兴趣的题目 比如“人们为何吸食大麻” 寻找人们关于吸毒的解释 找出各种解释，但实际有误。比如学业成绩影响 研究者解释为什么有些人不吸大麻 社会比较能容忍男性越轨行为，推论女性身份是阻止吸大麻的一种社会限制；家人同住是一种机会限制； 亚裔亚文化使其更规矩——学生所受约束越多，吸大麻可能性越低 * 例 拉皮尔关于言行不一的研究 未经检验的假设：一个人的态度与行为之间一般具有一致性。 拉皮尔的理论假设：