三年级语文数上期能力训练布点安排表.docVIP

2011——2012学年度上期语文能力训练布点安排 三 年级备课组 说明：在梳理和安排的过程中，要注意抓住年段特点，从拼音、字、词、句、积累、阅读六方面整体考虑，各年级或年段根据课标要求各有侧重。 能力训练点 训练材料（哪篇课文或语文天地哪项内容） 训练层次（渗透—精讲—巩固练习） 基本策略 学生表现标准 拼音： 1．掌握230个生字的读音和难读字的读音。 2．掌握本册课文中22个多音字。 3．辨析同音字和形近字。 一、二、三、四、五、七、八、十、十一、十二单元的“日积月累”第一题：“选字组成词语。”（形近字、同音字辨析） 第六单元的“日积月累”第一题：“拼一拼，组成词语。”（多音字组词） 多音字要在学文中，在具体的语境中掌握读音，然后再组词，通过用让学生掌握。 形近字辨析要在分析字形的基础上分辨，同音字应从字义的差别上指导学生，比如看字形区分意思，查字典区分意思，组词强记。 （此版块属于基础练习渗透在每个单元的学习，不属于每个单元具体的重要训练点。） 1．看拼音写出生字和词语（方法：看清拼音，仔细拼读，回忆所学生字字型，正确美观的书写，再次拼读检查答案。） 2．划去不正确的读音 （方法：读词语，找出正确的读音，按题目要求，划去不正确的读音） 3．多音字组词（方法：回忆这个字的不同读音；写出拼音；根据读音组词。） 4．形近字组词（方法：看清