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企业实践锻炼总结 龙井市职业教育中心 李延涛 按照教育部要求，为进一步推?动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型人才，并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力，以适应社会对职业教育发展的要求，实现中等学校可持续发展，通过企业实践，提高中等职业学校教师专业技术和技能水平及教师综合素质。通过深入企业实践，了解企业的用人需求，带动课程改革，促进专业建设。参训学员成为名符其实的“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。教师通过下企业锻炼，了解企业生产、经营全过程，提高动手能力，为专业设置、构建与中职培养目标、国家职业等级标准相适应的课程体系作好市场调研。国家示范建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提就是师资队伍的保障。通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合职业教育需求的真正“双师”素质教师。?2014年暑假我联系了一家汽车修理单位进行实践。 一、培训三阶段 我在企业的学习实践活动可以分为三个阶段来概括。 第一阶段，演练。主要是“丰田CORROLA（1.6L AT）车型四万公里维护保养”的实车演练和操作。当然其中还包括：安全培训,技能培训，规章纪律培训等等。 第