函以人为本,激据引路情趣教学在小学英语教学中的作用.docVIP

以人为本，激“趣”引路 ——小学英语情趣教学浅探 云南省华宁县青龙镇青龙小学 周淑媛 内容摘要：教育心理学告诉我们：小学生具有好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短的年龄特点。而语言学习本身是较为单调枯燥的，如果教师一味的讲、学生一味的听，势必使学生学习兴趣荡然无存。德国教育家第斯名惠有句名言“教学的艺术不在于传授本领，而在于对学生的激励、唤醒和鼓舞。”我觉得一个成功的英语教师应该要有意识地组织情趣教学，激励学生不断处于较佳的学习状态中，使他们乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。 关键词：小学英语 情趣教学 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发学习兴趣，使学生学得主动，学得轻松，从而提高学习效率。 ? 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。 一、注重以人为本，发挥学生的主体作用 过去的教学常常