第八讲 中学数学教学工作(三).pptVIP

数学课堂教学技能 一、语言技能 数学教学离不开教学语言这个有力的手段，教学语言是教师教学 的基本功和必要素养。教师的教学语言修养良好，就会“不是蜜，但它可以粘住一切”，常常可以使教学锦上添花，更上一层楼；教师的教学语言修养不高，就会“茶壶里煮饺子——肚里有货倒不出”。直接影响教学效果。 二 、提问技能 有利于培养学生的思维能力,发展学生的智力 有助于培养学生的语言表达能力 有利于发挥学生的主体作用 有利于增强学生学习的自信 有利于教师及时获得教学的反馈信息 三、板书技能 板书是教师根据教学的需要在教学用具（主要指黑板）上写出的讲授提纲，以简练的文字或数学符号传递信息的教学行为方式。 板书的质量直接影响到教学效果。 常言道：“百闻不如一见”。教学板书足以发挥眼睛的这一绝对优势。因为学生通过视觉获得的信息印象比较深刻。 四 、其它教学技能 导入技能 结束技能 组织教学技能 演示技能 反馈与强化技能 变化技能 形成教学艺术风格 教学风格的基本类型: 儒雅型 新奇型 理智型 情感型 教学风格的形成: -----------模仿-