绿色校园环境规划 2.doc

兰州大学榆中校区绿色校园建设规划 前言：在以绿色发展为主题的时代背景下，绿色校园已经成为21世纪大学校园规划的共同追求，运用可持续发展观建设绿色大学校园是校园规划者的一项重要职责。采用正确的规划设计原则和对策，确立具有环境生态保护，满足社会发展，促进经济发展意义的绿色大学校园规划是当前的迫切要求。 1绿色校园 （一）“绿色校园”的内涵 　　“绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。 　　绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。 “绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。 学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。 从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。 （二）创建“绿色校园”的效益 对于学校师生：有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养，使其 在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。 对于学校管理：促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。 对于环境：减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，校园环境更利于师生身心健康。 对于学校与社区的联系：促进学生、教师、学校、社区、政府、企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。 对于教学：学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想、教材和辅导资料，强化素质教育。 社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地、全国和国际宣 传和交流自己的经验。 2兰州大学榆中校区概况 兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985工程”，和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年。学校坐落在黄河之滨的甘肃省省会—兰州市，校园面积3828亩，建有6个校区，有3所附属医院。 　　兰州大学榆中校区位于兰州市榆中县夏官营镇，距兰州市校本部47公里。北邻陇海铁路，设有夏官营站；南临312国道和巉兰高速公路。校区总占地面积5468亩，其中建设用地2120亩，绿化用地3348亩，现有各类房屋建筑面积404297平方米，是兰州大学五个教学园区中规模最大的校区。榆中校区始建于2000年9月，2001年9月迎来第一批新生，现有三个年级本科在校生9000人，设立20个院，64个本科专业。校区交通便利、信息通畅，校园环境幽雅、景色宜人。先进完备的教学、实验条件，标准齐全的文体活动场馆，配套完善的生活服务设施，为莘莘学子求学深造提供了理想的天地。 3校园环境质量现状 3.1大气污染现状 由于我校地址处于偏僻地带，周围无明显污染源，主要污染源为取暖、生活所用燃料——煤，其主要产生的污染为烟尘、SO2、NOx。下面几个表是冬季榆中校区内的具体燃煤量及校区空气污染情况： 表1 校内及周边燃料使用情况调查汇总表 污染源方位 污染源数量 消耗量(kg/d) 烟气排放量(m3/d) 排放方式 东区锅炉房 1 85000 850000 3个大烟囱 天天兴超市周围 3 50 500 3个小烟囱 教学楼旁边（餐馆） 3 140 1400 2个油烟排口、5个烟囱 一食堂 1 300 3000 6个油烟排口 二食堂 1 280 2800 6个油烟排口 翠英饭店 1 20 200 1个烟囱 后市场餐馆 32 2000 20000 32个油烟排口 后市场洗浴中心 3 780 7800 3个烟囱 后市场取暖 46 240