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培养初中学生历史阅读能力浅议 　　摘要：在新课改背景下，认识到培养学生历史阅读能力的重要性，通过传授学生多种正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，达到培养和提高学生历史阅读能力的目的。 　　关键词：初中生；历史阅读能力；策略；方法 　　中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）04-0056 　　苏霍姆林斯基指出：“学生的智能发展，则取决于良好的阅读能力”。有的学者称阅读为“学习之母”“智慧之源”。现代教育心理学研究表明，靠听觉获得的知识三天后可保留15%，而靠视觉获得的知识三天后可保留35%，阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。阅读是获取知识的重要途径，也是学好历史的关键一步。因此，在初中阶段的历史教学中，使学生不断提升阅读水平，对于学生的学习和发展至为重要。 　　一、培养初中生历史阅读能力的重要性 　　1. 适应新课改的要求。在当前实施的新一轮基础教育课程改革中，对初中历史教学提出了新的要求和挑战。《历史课程标准》要求学生“初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言等形式陈述历史问题的表达能力；形成丰富的历史想象力和知识迁移能力；初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力等。”将阅读能力的培养作为课程目标之一。 　　2. 中考命题趋向的要求。在中考中，历史科材料解释题