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培养学生养成纠错的好习惯 　　摘要：教育就是培养各种良好的习惯，本文从三个方面来阐述如何培养学生养成纠错的好习惯。 　　关键词：纠错；培养；习惯 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）02-0047 　　著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？往简单方面讲，只需一句话，教育就是培养各种良好习惯”。习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更主要的还是与学生的学习习惯息息相关。在教学中，我们经常会发现一道练习题，学生在平时练习做过了，批改后教师也讲评过了，做错的同学也订正过了，但当类似的题再次出现时，许多学生仍会出现与第一次练习时一模一样的错误。分析其原因是多方面的，主要与学生作业订正效果不佳有关。那么，怎样培养学生良好的纠错习惯呢？ 　　一、引导学生认识纠错对学习的重要性 　　平时教学中经常存在这样一种现象：教师讲评作业中或试卷中的错题时，学生懒得去订正，更不用说及时订正了，笔者也与部分学生交流过，调查发现部分学生认为：与其订正错题还不如重新做新题目，对做错的题不愿去看或者说存在着强烈的抵触心理。所以就不及时改正或者说为“改正而改正”。针对这一现象，教师要正面引导，可以在平时的教学过程中，每隔一段时间，我们就让学生将自己关于错题的收获和感想在班级中进行交流与展示，学