奥尔夫音乐教育体系在初中音乐歌唱教学中的实践研究.docVIP

奥尔夫音乐教育体系在初中音乐歌唱教学中的实践研究 　　摘要：初中音乐歌唱教学是提高学生音乐艺术修养的重要途径之一。为了使初中音乐歌唱教学的目标、内容、方法和评价体系更符合初中音乐课堂的特点，本文结合奥尔夫音乐教育理论，将奥尔夫音乐教育体系应用到了初中音乐歌唱教学中，在始终贯彻奥尔夫音乐教育体系的“原本性”和“创新性”的基础上，提出了教学方法上实行阶段性教学，评价上倡导多元性教学评价的实施策略，旨在为初中音乐歌唱教学提供可行的操作参考方案。 　　关键词：奥尔夫音乐教育体系 初中音乐课堂 歌唱教学 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.221 　　一、问题的提出 　　（一）初中音乐歌唱教学现状 　　课堂现状：众所周知，初中音乐歌唱教学是提高学生音乐艺术修养的重要途径之一。但是我们观摩过不少初中音乐公开课后，不难发现：公开课基本上是欣赏教学课多，歌唱教学公开课少。事实上，现实的音乐课堂教学情况也同样如此。初中音乐教师都深有体会：欣赏课相对好上些，歌唱教学难上，特别是遇到难的学唱歌曲。在实际教学工作中也没有把歌唱教学真正落到实处，大多是走过场和形式。 　　学生现状：初中生大多处于青春期和变声期，受嗓音变化，往往大声演唱歌曲，有的学生还会因为过度紧张而出现音不准和节奏不能正确把握等情况，导致他们不敢当众唱歌。即使在教