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家园联手，共育幼儿良好习惯 　　【摘 要】习惯不好，则终生受其害。幼儿良好习惯的养成，对他们的成长有着重要的意义。在知行合一、知行协同的教育理念指导下，只有实现了幼儿园和家庭的合力共育，才能引导幼儿形成良好的生活和学习习惯。 　　【关键词】家园联手；信息联通；方式联动；新媒体；良好习惯 　　良好的习惯是可以养成的，习惯养成之后看上去“如自然”，但是养成的过程却并不是自然的。人们常说：“三岁看老”，人的一生，三至六岁是习惯养成的重要时期，习惯一旦养成，要再改就会比较困难，花费的精力也就更多。 　　幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。 　　自汽修幼儿园开展“十二五”课题以来，对幼儿的早期阅读教育越来越受到家长们的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位。幼儿阶段是一个人习惯养成教育的关键期。 　　一、家园携手，凸显榜样的力量 　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”非常明确地强调了教师的榜样作用。首先教师要从自身做起，结合园所的标准化创建活动，无论是活动室内物品的整