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小学生养成教育，让学生养成良好的习惯 　　【摘 要】在课程改革不断深入的今天，学生的养成教育也不容忽视。要以榜样作引导从点滴抓起，要表扬鼓励，激励学生的行为，要抓好学生的行为训练，要注意和家长的共同配合。 　　【关键词】养成教育；榜样；鼓励；配合 　　叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”在课程改革不断深入的今天，学生的养成教育也不容忽视。学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起，特别是低年级的学生，他们年龄小、可塑性强。教师如果能在平时的工作中重视养成教育，让学生养成良好的习惯，对学生以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。我觉得加强学生的养成教育应从以下几个方面入手： 　　一、养成教育要以榜样作引导从点滴抓起 　　对于学生而言，教师是具体的道德概念的化身，教师的一言一行，不管有无进行教育的自觉性，都会成为学生仿效的标准。特别是低年级的学生，他们的模仿力强，可塑性大，热切地关注着周围的人和事，尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。因此，教师的一言一行，对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。 　　（一）语言引导。 　　小学生，特别是低年级的学生，他们对老师想象几近神圣和完美，他们对教师特有的期望和依赖，往往是他们在观察老师时会产生一种放大效应和模仿效应。也就是说，老师一言一行都处在最严格的