芜湖职业技术学院建设方案.docVIP

目 录 第一部分 建设基础 一、优越的外部环境 2 二、先进的办学理念 3 三、优良的办学条件 4 四、鲜明的办学特色 4 五、良好的社会声誉 5 第二部分 指导思想和建设目标 一、指导思想 7 二、建设目标 7 （一）总体目标 7 （二）具体目标及建设思路 8 第三部分 建设项目及内容 一、中央财政支持的重点专业及专业群建设项目 16 （一）汽车检测与维修技术专业 17 （二）数控技术专业 53 （三）电气自动化技术专业 85 （四）高分子材料应用技术专业 137 （五）园艺技术专业 165 二、非中央财政支持的专业及专业群建设项目 （一）电子商务专业 192 （二）计算机应用技术专业 208 （三）建筑工程技术专业 221 三、社会服务与国际合作建设项目 （一）建设目标及思路 239 （二）建设内容和具体措施 239 第四部分 经费预算和建设进度 一、经费预算 243 二、建设进度 244 第五部分 预期效果和保障措施 一、预期效果 246 二、保障措施 247 附件：1、项目建设方案论证专家组意见 250 2、仪器设备论证专家组意见 252 芜湖职业技术学院 国家示范性高等职业院校建设方案 根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》和《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》精神，按照国家示范性高职院校建设的总体目标和要求，结合芜湖市经济社会发展需要和学院“十一五”发展规划及实际情况，在反复论证的基础上，制定出本建设方案。 本方案分为“建设基础”、“指导思想和建设目标”、建设项目及内容”、“经费预算和进度安排”、“预测效果和保障措施”等五个部分。在分析我院发展现状和优势特色的基础上，确定了学院示范建设的指导思想和目标思路。在未来二年内，学院将以科学发展观为统领，以重点专业建设为龙头，依托国家级芜湖经济技术开发区的资源和技术优势，实现与地方经济建设及行业发展的深度融合；以“融入式”校企合作为基础，深化以“产学合作、工学交替”为核心的人才培养模式改革；重点建设汽车检测与维修技术与经济及社会发展密切相关的专业专业群 建设基础 芜湖职业技术学院创建于1983年，原名芜湖联合大学，是由芜湖市政府主办的一所普通高等学校。1997年5月经原国家教委批准更改为现名。2000年8月，经安徽省人民政府批准，将一所具有百年办学历史的芜湖农业学校并入学院。2001年被教育部确定为国家示范性职业技术学院重点建设单位。 办学和得到社会和企业的广泛认可 2001年、2003年、2005年、200年获得“安徽省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”称号。被教育部、财政部确定为中央财政重点支持的“国家职业教育实训基地”学院办学和得到社会和企业的广泛认可在高职高专人才培养工作水平评估中，“优秀”等级。第二部分 指导思想和建设目标 一、指导思想 以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，把“立德树人”作为高等职业教育的根本任务。按照发展的范改革的范管理的范建立以能力为本位体现工学结合特色的课程体系针对汽车检测与维修技术、数控技术、电气自动化技术、高分子材料应用技术、园艺技术专业与其相关的个专业建设，与区域经济及社会发展密切相关的特色专业群实实训内涵建设建立和完善实训基地的运行与管理开发出汽车检测与维修技术、数控技术、电气自动化技术实习标准及实训指导手册。ISO的全面质量进一步深化管理制度改革下的学籍管理、教学计划、教学大纲、教材建设和教学方法改革；与本地区大型骨干企业和职业学校联合组建职教集团增强社会服务能力，应用技术研究和新产品、新工艺研发积极为区域内职业院校开展师资培训，促进地区职业教育的协调发展积极探索支持西部地区职业教育发展的有效途径，不断扩大面向西部地区招生规模，通过多种途径为西部地区培养紧缺人才。 第三部分 建设项目及内容 一、中央财政支持的重点专业及专业群建设项目 根据本地经济业已形成的汽车及零部件加工、新型建材、电子电器及生物园艺等支柱产业群的现实情况，我们在教育教学改革试点（示范）专业的基础上，选择基础条件好、就业率高、教学改革成绩显著、对本地经济建设和社会发展有较大作用的汽车检测与维修技术、数控技术、电气自动化技术、高分子材料应用技术、园艺技术专业进行重点建设，使这些专业在人才培养模式改革、实习实训条件、教师队伍、课程和教材建设等方面取得明显进展，带动与其相关的18个专业建设，形成以重点建设专业为龙头、相关专业为支撑、资源共享各种汽车检测设备与仪器普遍用，汽车维修从“修旧式”向“换件式”转变，既懂得传统的