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巧用教育心理学，优化英语教与学 　　摘要：随着经济的不断发展、课改的不断深入，学生的心理健康问题日益突出，直接影响着学生的学习和成长，特别是在初中英语学习中。那么，如何解决学生的心理健康问题是每位中学英语教师所要面临的棘手问题。本文从学生出现问题的根源出发，然后对症下药，利用心理学理论来解决问题，运用心理学原理来激发学生的学习动机，调动学生的积极性，树立学习英语的自信心，达到提高英语教学效果的目的。 　　关键词：心理学；英语教学；英语学习 　　中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）02-0101 　　随着我国新课程改革的不断推进，教学新理念的不断深入人心，中学生心理健康问题日益引起教育界各方面的关注和重视。相关调查发现，中学生的心理健康问题不容乐观，主要表现为学习心理压力大、情绪不稳，自控能力差，心理承受力低，缺乏自信，学习困难，考试焦虑，注意力不集中，学习成绩不稳定，难于应付挫折等，并且在行为上出现打架、骂人、考试作弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或者伤人的现象。所以，如何利用心理学知识解决学生学习中遇到的问题就显得格外突出和重要。 　　下面，笔者就从自身的英语教学实践来谈谈自己的一些粗浅想法与做法。 　　一、目前学生在英语学习所遇到的心理问题及原因分析 　　在初中英语学习中，由于学生不同的先天素质和生活环境，以及对