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英语课堂教学技能训练 骆北刚 石河子大学外国语学院 2013年11月 课程目标 了解教学设计的特征； 有限地运用教学技能进行课堂教学； 进一步增强学科能力； 理解和认可现代教学理念。 课程内容 教学导入技能； 教学热身技能； 教学知识呈现技能（一）； 教学知识呈现技能（二）； 教学活动组织技能（一）； 教学活动组织技能（二）； 课堂教学评价技能； 教学技能展示。 教学方式 本课程的教学模式： 观看录像——记录过程 教师指导——完善过程 教师指导——分析过程 教师指导——教学练习 教师要求——组内练习 教师检查——学生展示 课程评价 见Word文档 第一节 课堂导入技能训练 教学内容： 一、什么导入？ 二、导入技能学习 三、导入技能练习 四、课后任务 一、什么是导入？ 导入（Lead-in）是教学的重要环节。导入是教师帮助学生明确学习内容的过程，也是激发学生学习兴趣的过程。 二、导入技能学习 案例一 请观察下面的教学视频，先在草稿纸上记录教学过程，然后认真誊写在表格内。 注意： 请同学记录： 1）教师的教学过程； 2）教师的话语。 示范： Step1. Greeting Step 2. Lead-in 2.1 Watch the video and discuss with the Ss 2.2 Identify the pictures 案例二 请观察下面的教学视频，先在草稿纸上记录教学过程，然后认真誊写在表格内。 注意： 请同学记录： 1）教师的教学过程； 2）教师的话语。 课堂导入技能展示 请同学们按照小组顺序进行展示，每人至少记录两个人的教学过程，并写出建议。 第二节 课堂热身技能 一、什么是热身活动？ 课堂教学热身是指教师在进行新知识或者技能的教学之前，通过对已有知识的复习，使得学生将已有的、与新知识或者技能相关的知识和技能进行提取的过程。 热身活动的功能： 1）复习已有知识或者技能； 2）为新知识或者能力的学习奠定基础。 二、热身技能展示和学习 案例一 请观察下面的教学视频，先在草稿纸上记录教学过程，然后认真誊写在表格内。 注意： 请同学记录： 1）教师的教学过程； 2）教师的话语。 提示： Step 1. Greeting Step 2. Free talk about our feelings Step 3. Pictures discussion 课堂热身技能展示 请同学们按照小组顺序进行展示，每人至少记录两个人的教学过程，并写出建议。 第三节 知识呈现技能（一） 一、什么是知识呈现？ 二、知识呈现技能案例展示 三、知识呈现技能练习 一、什么是知识呈现？ 知识呈现技能是指教师通过某种教学方式向学生呈现新知识的过程。 例如： 教师向学生呈现新词汇，新句型，新语言功能等。 知识呈现功能的本质是学生对于新知识的感知过程和记忆过程，不涉及深度的练习和应用过程。 二、知识呈现技能案例展示 案例一 (教师应用情境进语法形式和意义呈现） 请观察下面的教学视频，先在草稿纸上记录教学过程，然后认真誊写在表格内。 注意： 请同学记录： 1）教师的教学过程； 2）教师的话语。 提示： Step 1. Greeting and free talk. Step 2. Grammatical structure presentation. 2.1 Scene setting 2.2 New structure learning 三、知识呈现技能练习 提示： 由于没有PPT， 此部分的PPT有同学们自行制作。 知识呈现技能展示 请同学们按照小组顺序进行展示，每人至少记录两个人的教学过程，并写出建议。 第四节 知识呈现技能（二） 一、什么是知识呈现？(复习） 二、知识呈现技能案例展示 三、知识呈现技能练习 一、什么是知识呈现？(复习） 二、知识呈现技能案例展示 案例一（教师使用活动进行知识的呈现） 请观察下面的教学视频，先在草稿纸上记录教学过程，然后认真誊写在表格内。 注意： 请同学记录： 1）教师的教学过程； 2）教师的话语。 提示： Step 1. Greeting Step 2. Lead in Step 3. Discuss how useful the computers are Step 4. Describe the picture Step 5. Listen, match and identify 三、知识呈现技能练习 * *