谈汉语负迁移在汉译英中的牵制作用(完).docVIP

英语知识 3. 对策汉译英中的汉语负迁移不可小视,它使学生受制于母语,无法进入英语语境,不能完全发挥自己的英语水平。教师在充分意识到这一点后,应采取相应对策。 　　首先,教师应加强英汉语言文化对比研究方面的教学,向学生介绍两种语言从词汇到句法、篇章及文化方面的异同点,辅以大量实例说明,使学生具体、全面地了解这些差异,进而明白汉语负迁移产生的原因及表现,以便在学习中最大限度地排除母语的干扰。在对比两种语言的词汇时,还应引导学生培养语境意识,注意因境择词,注意区别英语近义词。同时,引导学生树立翻译理论观念,灵活运用翻译技巧,强调翻译以篇章为理想单位。 　　其次,教导学生大量阅读英语文学作品,提高语言能力。这实际上是许多英语专业学生所欠缺的, 　　也是他们所不愿意做的。但实践证明,大量的阅读是唯一行之有效地从根本上提高学生语言能力的途径。学生的理解能力、写作能力、鉴赏能力会显著增强。常说语言要学得深,就是这个道理。也只有这样才能将汉语负迁移降至最低。(文中例句选自陈宏薇教授的《汉英翻译练习》) 　　参考文献: 　　[1 ] 　郭铭华. 论母语在外语课上的作用[J ] . 外语与外语教学,2002 , (4) . 　　[2 ] 　何自然. 语用学与英语学习[M] . 上海:上海外语教育出版社,1999. 　　[3 ] 　陈宏薇. 汉英翻译基础[M] . 上海:上海外语教育出版社,1998. 作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。 由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。 所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。 此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。 作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。 由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。 所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不到这一标准，就不能取得毕业证书。 此外，译员为了保证自己的工作顺利进行，还必须根据自己的兴趣爱好开展适当的业余活动，如体育运动、娱乐游戏、从事业余研究和写作等。只有这样，他才能有健康的身体和饱满的精神，以胜任口译这一高度紧张的脑力劳动工作。 作为一个会议口译译员，应该全面发展，不仅能搞同声传译工作，也要能搞即席传译工作，二者缺一不可。 由于同声传译比即席传译更加容易学习和掌握（这点恐怕同很多人的想象相反），所以，作为初学者，在掌握即席传译技术以前，最好先搞一段时间的同声传译工作。也就是说，应该先到只使用同声传译的会议上去工作。但是，在实际工作中，这种只使用同声传译的会议是很少的。由于工作需要，绝大多数会议总免不了要建立若干个委员会、工作组、起草组等附属机构。这些机构往往在没有同声传译设备的小会议室里开会，这就需要进行即席传译了。遇到这种情况，所有搞同声传译工作的译员，都可能被抽调到这些附属机构中去担任即席传译工作。如果某些人做不到这一点，那么他们的那份工作就要不合理地落到他们的同事身上，给别人增加负担。 所以，在大学的翻译系或翻译学校里，都把同声传译和即席传译的全面发展作为培养学生的标准，达不