(金卓星“新教育时代”的概念.doc

金卓星“新教育时代”的概念 、 “新教育时代”这个时代刚刚开始，未来十年是属于金卓星，属于新青年，属于未来中国的新教育时代！中国民办教育中更具趋势性的教育项目，更以其激励赏识教学方法，隐隐成为一种时代精神！！！ 金卓星的气质有两个核心，一为个人主义，一为坚韧精神。这两种文化，对压抑个性推崇集体的传统教育是一种颠覆，它给在拼搏中实现自我的学子，更给一个最优秀的国民群体，增添了坚硬的元素，灌入了竞争的韧劲！！！ 他们可以复制金卓星的课程、复制金卓星的教学技巧，但是金卓星的精神，却无法复制！！！ 这种额外的人性关怀所产生的独特力量，不仅仅塑造了金卓星独特的文化氛围，而且使得其培训超脱了一般的培训机构赤裸裸商业交易的庸俗层面，教育培训回归到本源意义！！！ 金卓星现在的最高目标，就是教育和教育产品的开发，新教育模式的探索，为中国未来的教育打开道路！！！ 用“金卓星，新希望”来表达最为确切，如果带点感情色彩来说，金卓星可能代表着中国教育改革和发展的一种趋向，是中国教育走出困局的“新希望”，或者说，很有可能成为“引领中国教育产业化发展的一艘旗舰”！！！ 永远坚持爱国主义、励志教育、美德教育和实践主义相结合的培训方式！！！ 教育应该是做质量，而不是做增长！！！ 金卓星使命：树中国教育新标杆,使孩子们站在“能力竞争”的金字塔顶端。 金卓星使命宣言：为孩子留下童年美好回忆 ！ 为家长提供最具实效的教育资讯 ！ 为同仁搭建最具成长和创业的发展平台！ 为社会培育最具贡献与推动的未来人才! 金卓星崇尚：教育要培养一种性格，那就是敢于竞争、不怕挫折、积极学习、自信乐观的精神性格。 金卓星口号：种下一棵情商口才树，收获一生能力成功果。 情商口才课程的起源 在人类社会进21世纪的今天,口才正在日渐一日的融进每一个人的日常生活中。看当今社会，从大学毕业生的就业求职，到公务员的竞争面试上岗，从人才的跳槽流动，到农民的进城打工……每一个人,无论你自学也好,不自学也好,主动也好，被动也好,你都必须正视这样一个现实:必须尽快使自己具有较强的口才能力,提高发展迅速的竞争力才能在目前乃至今后的学习生活中脱颖而出，成为一个强者,一个成功者,一个胜利者。美国人早在20世纪40年代就把“口才、金钱、原子弹”看做是在世界上生存和发展的三大法宝，60年代以后，又把“口才、金钱、电脑”看成是最有力量的三大法宝。而“口才”一直独冠三大法宝之首，足见其作用和价值。 一个人口才的重要性已经成为一个不争的事实：2003年10月15日杨利伟成为我国首位进入太空的航天员，负责选拔航天员的中国载人航天工程总指挥、宿双宁所长说：“虽然我们只选了一个人上去，可以说（他们14人）任何一人上去都可以完成任务。但为什么选了杨立伟呢？一个是：”杨立伟的训练成绩始终是名列前茅的。”另一个原因是：“杨立伟这个同志能面对公众。因为飞行完成了以后要面对一些公众，成为公众人物，他的语言表达能力和面对公众的表达心理素质必须要好。”也就是说，14位航天员人人都可以上天，但在技术水平大体相当的情况下，语言表达能力和心理应变素质就成为考虑的决定因素。我们可以看出：口才在一个人的成功中起了多么大的作用。 我们孩子的未来将面临一系列的挑战和竞争，在新世纪的信息世界中他们可能成为艺术家、外交家、法官、律师、教师、企业家、乃至领袖。但无论从事任何职业，语言表达能力是制胜的关键和成功的必要条件。 学校是学生接受基础教育的主要场所。而在面向全国学生做的调查中我们发现，学生在学校接受的口才教育、在公开场合下进行演讲的机会少之又少。在教学和调查中我们了解到，口才教育存在以下几个问题： 1.缺少表达的机会与平台 学校的课堂上只有40分钟教学时间，又有繁重的教学任务，老师不可能有时间针对学生进口语训练，而针对单个学生的练习更少。久而久之，学生失去了锻炼口才、表达自己思想的机会，口语教学成了一个近乎真空的地带。 2.存在心理上的困难 调查中我们发现，由于长期缺乏锻炼的机会，一些同学在课堂或其他公开场合下没有勇气发言，或者在发言过程中出现怯场的现象。其实，他们心中渴望得到展示自己的机会，但因为缺乏信心而被迫放弃。 3.“说不好”的困扰 一些学生非常想积极的参加活动，但由于缺乏专业正规的训练，缺乏技巧，缺乏表现的平台，而导致在表达的过程中缺乏感染力，思路易混乱，从而使说话没有条理，不能准确表述重要的信息。考入一所理想重点小学、中学、大学，越来越成为当今学生和家长追求的一大目标。众所皆知，所有优秀的学生必须具备的特点：好的学习成绩和出色的综合素质。而口才正是一个学生综合能力的反映。所以，近年来各大杯赛和重点中小学的升学除了笔试外，还增加了面试这一考核方式，而且所占的比重也有逐步增大