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- 2016-12-25 发布于重庆
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吴起高级中学“三案合一”高一历史导学案（教师版）
编号： 3 编写人：袁公瑜 审核人： 执教人：袁公瑜 执教日期：
导学内容与程序 导学方法与预设 课题：历史必修一专题一第三节《君主专制政体的演进与强化》
1.课前将本节课的学习目标展示在黑板上，使学生明确本节课的学习任务。
2.解读学习目标，使学生明确本节课的知识要点、重点和难点、学习方法，做到目标明确。 导学目标：能叙述从汉到元政治制度演变的史实，记忆中国古代政治制度的特点。
导学重点：历代专制主义权力俞益集中的特点和政治形态历史演进的关系。
导学难点：了解与本学习内容有关的基本知识，认识政治史的主要特征。 学法指导：
1.依据导学案通读教材第12页到16页，并进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识点；同时注意相关知识的链接。 自主学习：
一、“法令出一”——皇帝制度的确立与强化：
1.简述皇帝制度的特征。
①皇权至上。皇帝天尊，集行政权、司法权、军事指挥权于一身，国家的法律、政策都决定于皇帝一个人的意志。——“主独制于天下而无所制也”。
②皇位世袭。
2.分析皇帝制度的局限性。
①君主的理念影响着国家的政治决策、立法、行政和司法,国家变成一个人的国家,政治成为一个人的政治。
②皇帝对于官吏有奖赏和承办的权力，有提拔和贬斥的权力，也有生杀于夺的权
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