高一语文《诗三首》教案 新人教版.docVIP

湖南省岳阳县高一语文《诗三首》教案 新人教版 【教学目标】 一、知识教育目标 1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。 二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力； 鉴赏可以突出重点，不必求全。 三、德育渗透目标 引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。 【重点、难点及解决办法】 如果字词过关了，对诗歌的浅层次的鉴赏比较容易办到，但深层次的鉴赏恐非易事。希望能够通过这三首诗引导学生对诗歌进行较深层次的鉴赏。 课时安排：3课时 《涉江采芙蓉》 教学设想 1．了解五言诗的特点。2．培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。3．体悟汉、魏、晋诗歌的情志和艺术魅力，培养学生健康积极的人生态度。 教学重点难点 １．运用想象和联想描摹诗歌画面； ２． 抓住诗歌意象来解读诗歌主旨，培养诗歌鉴赏能力。 教学过程 一、导入 （板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。 二、文学常识介绍 《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人