高中历史有效教学的设计与实施策略.pptVIP

层次二：依据课标要求来使用教材 特点：能够正确把握课标精神，根据课标的要求来处理教材，并理清教材的思想脉络，正确区分教材的重难点。 教学目标1．知识与能力：（1）知识：智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述（2）能力：分析希腊早期思想家关于人文精神的内涵2. 过程与方法：阅读智者学派和苏格拉底等人有关论述，并组织学生讨论，引导学生感悟其中人文精神内涵。3. 情感态度与价值观：感悟古希腊早期人文思想。重点难点1. 重点：智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述2. 难点：古希腊早期人文精神内涵 板书：一、智者学派对人的价值的阐述（一）背景1．自然哲学的产生2．民主政治的发展3．工商业的发展和殖民开拓活动（二）智者学派的主要观点（三）影响二、苏格拉底对人的认识1．对“人”的研究2．人必须具有知识和美德3．影响三、探究早期人文精神内涵四、早期人文主义的发展——亚里斯多德和他对真理的追求 课例二 对于教材中非课标要求的内容，至少有四种处理方法：一是按照教材内容全部讲授，但要分清主次。二是只讲其中的一部分或所有非课标要求内容都不讲三是抽取某些内容，与别的章节内容结合起来讲四是选取这些作为探究活动的内容，只供学生作为阅读和探究活动材料 本课在一般中学可以这样处理 一、具有人文精神的古希腊哲学（一）背景（二）智者学派代表人物