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新时期小学语文课堂有效教学的策略探讨 　　摘 要：近年来我国一直在实行素质教育，素质教育与传统教育不同，不仅要提升学生的学习兴趣，还要提升课堂教学有效性。有效的课堂教学在向学生传授知识的同时，还要与学生进行交流，注重学生个性化培养，促进学生的全面发展。小学语文属于基础教学学科内容，只有为学生奠定好学习基础才能促进学生的学习，让学生掌握更多知识。但现阶段，我国小学语文课堂教学中还存在一些问题，这就需要根据实际情况提出有效措施加以解决。 　　关键词：新时期；小学语文；课堂有效教学 　　小学语文课程是学生必学科目，是现代教育基础内容，小学教学有效性并不是说教师为学生讲了多少知识，而是指教给学生的内容学生接受了多少，学生学习得更多，理解得更多才能将教师的课堂教学价值体现出来，否则就代表教师的教学质量不高。我国小学语文课堂教学中还存在一些问题，因此，应针对问题采取有效措施加以解决。 　　一、我国小学语文课堂教学现状 　　1.教师对教材了解不够全面 　　教材是教师开展教学活动的基础，学生学习也主要依靠教材，因此，可以得知教材是传授知识的重要载体。但我国很多小学语文教师在授课以前并不了解教材内容，所掌握的内容都是表面性的，这样就影响了学生学习进程。同时，尽管素质教育在我国实行多年，但还有部分教师并没有根据要求开展素质教育活动，依然采用传统教育模式，教学理念也没有更新，在教学中