中等职业学校.2010.doc

中等职业学校（中师）教师思考题 第一次作业： （本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题） 1. 我国职业教育政策制定过程中应考虑应对哪些新挑战。 答：（一）巨大的就业压力（二）社会对职业教育公平的强烈诉求（三）轻视职业教育的意识仍占主流（四）职教就业市场供需结构性矛盾突出。（五）城市化进程的加快。一方面，对劳动力市场需求做到准确预测是比较困难的，职业学校依据不准确的预测设置专业和开设课程，很难保证毕业生都能在与其专业技能相适应的岗位工作；另一方面，工业化和城市化进程的加快、产业结构的调整、新技术革命迅速发展，使原有的职业教（六）推进新型工业化的历史任务 2. 论述我国职业教育法制的基本内容。 答：（一）完善职业教育法律体系1．修改和完善职业教育法2．制定职业教育单行配套法3．理顺职业教育法之间的关系4．重视职业教育法律修改、编纂、解释和废止（二）健全依法治教的执法机制1．依法明确执法主体及其权限和责任2．规范执法的范围和程序3.明确相对方的法定义务和责任承担（三）建立健全职业教育法制监督机制（四）构建符合中国国情的现代职业教育体制（五）建立职业教育经费保障体制（六）构建产教结合互利双赢的校企合作机制 3. 你认为职业教育课程面临的主要困境是什么？ 答：（一）职业教育经费投入不足职业教育具有公共产品的属性。职业教育作为一项事业，承担着提高整个社会劳动者的素质，推动社会经济发展的任务，社会是最大的受益者。（二）招生政策需要调整目前的职业教育招生政策需要调整。首先，调整高职院校的招生政策，借鉴国外职业教育发展的经验，把目前仍以招收普高毕业生为主改为以招收中等职业学校优秀毕业生和普高毕业生并重，两类学校学生各占高职院校在校生的50%；其次，调整现行的高职院校招生办法，目前，所有考生基本上都是通过全国或全省统一考试这一途径选拔的。（三）衔接政策不完善（四）劳动准入制度执行不严格（五）职业教育政策理念落后（六）职业教育政策研究薄弱政府要大力发展职业教育，就必须加强对职业教育的研究。目前，我国职业教育研究机构和研究的人员数量都较少，高质量的研究成果也明显不足。在社会主义市场经济中劳动力市场供需、专业与课程设置、教学模式、岗位能力要求分析和方案设计等方面的政策研究工作薄弱。不能满足我国职业教育的发展要求。职业教育研究机构 4. 在新就业形势下怎样以职业教育提高就业质量。 答：（一）在新型工业化下促进人力资源优势的发挥新型工业化就是在借鉴西方工业化国家经验的基础上，结合我国的国情，实现在工业化道路上的创新。具体地说，就是坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的工业化道路。新型工业化的特色之一就是能够充分发挥我国人力资源优势。中国的国情是人口众多，劳动力资源没有得到充分的开发。这就要求我们在工业1.多途径发展中等职业教育2.大力发展高职教育3.开展多种形式的职业培训（二）在城市化进程下促进农村剩余劳动力的转移（三）在新就业形势下提高劳动力的就业质量1．职业学校层面2.政府层面3.企业层面 5. 发达国家职业教育师资培训的实践给我们哪些启示？ 6. 谈谈有哪些应对职业压力的资源。 第二次作业： （本次作业只要求初级职称学员答，中高级职称学员不答） 1. 职业教育教学具有哪些特点？ 2. 校企合作人才培养模式的主要类型。 3. 教师心理健康的标准与意义。 一）教师心理健康：标准与意义 1．教师心理健康的标准 教师心理健康的标准包括以下几点。 第一，对教师角色认同。勤于教育工作，热爱教育工作，能积极投入到工作中去，将自身的才能在教育工作中表现出来并由此获得成就感和满足感。 第二，有良好和谐的人际关系。具体表现在：了解彼此的权利和义务，将人际关 第三，能正确地了解自我、体验自我和控制自我。 第四，具有教育独创性。 第五，在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。 2．职业学校教师心理健康的意义 第一，心理健康的教师才能培养出心理健康的学生。 教师对学生的影响，不仅可以通过实际的教育、教学过程 第二，心理健康是教师自身发展的需要。 （二）职业学校教师的职业压力、职业倦怠及其应对 1．职业压力及压力源 （1）职业压力 （2）压力源 第一，要求和控制。工作情境中的要求和控制是导致压力的一个很重要因素。工 第二，角色冲突、角色模糊和角色过度负荷。个体在组织中的角色问题通常被认 第三，需要为他人负责的工作。 2．职业倦怠 3．职业学校教师的职业压力现状与职业压力源 （1）职业学校教师的职业压力现状 （2）职业学校教师职业倦怠现状 （3）职业学校教师的职业压力源 第一，自我生存。目前国内教师收入整体