西南财经大学《级管理学》曹德骏 第六章 领导.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 菲德尔使用领导者与下属的相互关系 、任务结构和职位权力三个变量确定领导者所处的情境。 领导者与下属的相互关系(leader-member relations)：领导者对下属信任、信赖和尊重的程度，以及下属拥护和支持领导者的程度。具体分为好、差两种。 任务结构(task structure)：工作任务的明确性和程序化程度 (即结构化或非结构化)。具体分为明确、不明确两种。 职位权力(position power)：指组织赋予领导者的职权(如聘用、解雇、训导、晋升、加薪) ，以及权力是否明确、充分。具体分为强、弱两种。 这三个变量可以组成8种情境。 职位权力 任务结构 上下级关系 任务导向 关系导向 LPC 好 好 好 好 差 差 差 差 强 强 强 强 弱 弱 弱 弱 明确 不明确 明确 明确 不明确 不明确 不明确 明确 领导风格与情境的匹配 菲德尔认为，领导者的领导风格与情境是否相匹配，是影响领导有效性的决定要素。 二、途径——目标理论(Path-Goal Theory of Leadership) 加拿大学者罗伯特·豪斯 (Robert House)结合俄亥俄研究和期望理论中的相关要素，提出领导的途径——目标理论，该理论也是的一种领导权变模型。 途径——目标理论的核心在于，领导者的工作是帮助下属达到他们的目标，并提供必要