党课培训思想汇报_0.docVIP

党课培训思想汇报 　　终于等到今天，可以走进党课的课堂，去聆听党的教导，心理感觉很复杂，不能说激动，也没有太多的兴奋，反而开始迟疑，这时我不得不问自己一个问题：我了解我们的党吗，我真的准备好要加入这个集体了吗，我有资格加入这个代表着中国最广大人民利益的先进集体吗？这些问题在上大学前并没有引起我的注意，在接受义务教育阶段我从书本上知道了一些关于***的知识，可并未做任何的思考、老师怎么讲就怎么听，考试怎么考就怎么背，可以说对于党对于政治是持冷漠的态度。我只是贪婪的享受着党为我们创造的一切便利，感觉中国***和我没有丝毫的关系。随着年龄的增长和思维方式的改变、我对党的认识也在逐渐的加深，越来越准确。 　　一、我爱我的祖国。***在我脑海里的出镜率是相当高的，小学时加入少先队，知道了红领巾是国旗的一角，每天都唱着国歌，但是从来也不知道，我们为什么要唱国歌，老师说我们要爱我们的党，爱我们的国家，可总归是年龄小并不知道其中的含义。即使这样，我也以加入少选队为荣，在国旗下表现的总是很规矩，似懂非懂的接受者党对我们的教导。那时的我是个好学生，在党的教育下，我知道热爱祖国是每个中国人必须具备的道德品质，对于祖国充满了热爱，甚至在小学作文里写道，长大后我要为祖国的繁荣富强做出自己的贡献，现在想想那时候之所以会写下这样的话语，可能有两个原因；第一个原因就是热爱祖国，在每个小朋友的心中加入少选队都是一件很光荣的事情，热爱祖国，长大后报效我们的祖国是多么的光荣，多么的理所应当，第二个原因就是无知；那时的我不知道天高地厚，以为自己的梦想长大后都可以实现，根本不知道要想报效祖国是要付出多少艰辛和努力。这就是一个有着爱国热情而又幼稚无知的我当时最真实的想法。很可爱吧！ 　　二、从荣耀到困惑 　　转眼间我已不再是少先队员了，离开了小学，思想也不再那么单纯，那么幼稚了。进入高中的第一年就有机会加入中国共青团，可是仅仅是因为考试成绩没有达到老师的选拔标准就错过了那次机会，当时只有最优秀的学生才可以加入团组织，没有能够成为团员让我感觉自己不再是老师眼中的好学生，同学心目中的学习标兵。到了初二那年机会再次来临，这次我顺利的加入了共青团，成为了一名光荣的共青团团员。直到现在我还清晰地记得，我的入团申请书一共重抄了六遍才敢填写正式的入团申请表，每个字都写得很认真，认真的都有些不像话了，短短的五百多个字我抄了三天。当时我并不是因为对共青团的向往才如此渴望的想要加入团组织，我只是想通过团员这一身份来证明自己的优秀。那时读书学习就是为了考个好高中，以后能上个好大学。共青团对我来说并没有什么特别的含义。可是、让我万万没有想到的是，进入初三，班上百分之九时的同学都成为了团员，他们中的很多人甚至连入团申请书都没有写过。我开始怀疑了，怀疑共青团这个集体到底是个什么地方，是谁想加入都能加的吗？就连整天在学校里闹事的所谓“混混”学生都成了团员，我开始反感，我不明白是老鼠屎坏了汤，还是这本来就不是一锅好汤。我有两条路可以选择，一条就是坚持自己原来的看法，想当然的认为无论在哪个群体中都有不好的因素，当时常用“北大也有卖猪肉的毕业生”这句话来安慰自己。第二条路就是因为少数人而否定这个团体。还没来得及思考清楚这个问题，我已不知不觉的进入了高中，开始为了高考奋斗。再也没有时间去思考这类不相干的问题了思想汇报 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为