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在生活中学习，做学习的主人 ——小数的初步认识说课稿 教材分析： 小数的初步认识是上海发达地区数学教材三年级第六册中的内容。 虽然只是对小数的初步认识，但是却有着其不可代替的重要作用：在整个小学阶段，这是学生对小数的初次窥探，认识的程度深浅，掌握的牢固与否，兴趣的浓厚或是缺乏，在很大程度上会直接影响以后高年级对于小数的进一步认识；在三年级的上下2个学期里，上半学期的三至五位数的加减法是否掌握得牢固，会直接对小数初步认识中的初步计算方面起到作用，因此也是对原本知识的一个考验。 本册小数的初步认识是建立在对元、角、分的认识上的，与生活实际的需求密切相关，十分贴近学生的日常生活，这样既给了教师一个实施教学的绝好途径和学生一个书本知识的生活原形，但是同时也是对教师教学水平的一个考验，如果掌握不够，不但学习效果不好，还会对学生生活中的小数认识产生不利影响。 根据本册教材的要求和学生的实际情况，特制定以下教学目标： 引导学生从对元、角、分的认识，逐步过度到对小数的认识。因为学生对生活中的元、角、分都十分的熟悉，抓住这点有利的条件，从元、角、分自然而然的过度到小数，大大降低了学生认识小数的台阶。 要求使学生会正确的读小数。虽然生活中对价钱的读法也有2种，但是大部分小朋友只知道元、角、分的读法，而不知道X点XX元的读法，因此怎样从习惯的价钱读法过度到小数的正确读法，也是教学中的一个重要方面。