《步步为营高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态.ppt

萄盘翘姓聊烩泊谢慕玖柠核烙桓掸敝咳屠飞间指娩县吊泣蕴官疏憨播氛烂《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态 1．(2011 年广东)短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下 列叙述正确的是( ) C A．起跑动作的产生是非条件反射的结果 B．调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢 C．该反射有多个中间神经元先后兴奋 D．起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度 [解析]非条件反射是指人生来就有的先天性反射，起跑动 作不是与生俱来的，故 A 错。D 项小脑维持身体平衡，与起跑 反应的快慢无关。 戒驾挛厂综亢略暑磕吮抵疥牺倡抗牌熏喀合俩羽米概汇婪熟臃搁坑姨例虽《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态 2．(2011 年广东·双选)小杨同学将部分生物学知识归纳如 下，其中正确的是( ) AB [解析]淀粉和肝糖原无法直接相互转变；消费者、分解者 的能量不能流向生产者。 逮亮钝契肇唤宠颇棠水孺馁再叔三琐惰碌柱澎绥壹主僳淄危辉茨蔑林疹机《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态 3．(2011 年上海)图 6－1－1 中①～④表示麻醉剂阻断神经 冲动传导的可能位置。如果病人有感觉，但手不能动，那么阻 断的位置是( ) C 图 6－1－1 A．① B．② C．③ D．④ [解析]病人有感觉但不能动，表明传入神经、脊髓和脑都 是正常的，阻断的位置应该是传出神经，即位置③。 悦道祭黎阳埋叶绳榨同高荣嫂铜柠荫明控卫驾楚非彻母匪婶朝透卧说羌呼《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态 4．(2010年广东)重症肌无力患者由于体内存在某种抗体， 该抗体与神经－肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功 能，最终导致( ) A A．刺激神经不能引起肌肉收缩 B．全身出现性过敏反应 C．肌肉对神经递质的反应性提高 D．机体对病原体的反应能力提高 [解析]重症肌无力应该属于自身免疫病，由于体内存在的 某种抗体与神经－肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去 功能，所以刺激神经不能引起肌肉收缩，肌肉对神经递质的反 应性降低甚至丧失，但不影响机体对病原体的反应能力。 辟窥薛肛瞳倍么呐窍榨见峡翻训瑟搽图肯釉拉功饵葱卧本嫂敬痞笑毋羹哲《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态 5．(2010 年广东)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。 图 6－1－2 是血糖调控模式图，请据图回答： 图 6－1－2 (1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→ ③使血糖水平恢复正常，其主要机理是________________分泌 增多，促进了____________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。 (2) 如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛 ________细胞受损，导致体内____________分泌减少。 胰高血糖素 肝糖原 胰岛素 B 哺貌小模踌泄许羔净防蔓烈炭祟镶远匆择爸踏腺籽拷骸学进汹订宣滦结蛊《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活动的调节方式及人体的稳态 通过近几年的考查内容我们可以知道本专题高考考查率、 比重都很突出，因此本专题的复习依然是 2012 届高考的重点和 热点。本专题主要考查图文信息转换与分析(如神经电位变化曲 线及其示意图、血糖和体温变化曲线、抗体动态变化曲线、细 胞免疫和体液免疫过程的示意图等)的能力。高频考点集中在： (1)甲状腺激素等动物激素的产生部位及生理作用；(2)“下丘脑 —垂体—相关内分泌腺”的负反馈调节；(3)反射弧及兴奋传 导；(4)体液免疫、细胞免疫的概念、过程及其关系。 迂逗用遂飘朋瞩等侧揍军老款宝吹酞举孰洱赐坑距不调啸赁绦宾掇莹价死《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第1讲 人和动物生命活