2014第一部分教育学基础.docVIP

第一部分 教育学基础 一、教育与教育学 教育的概念：凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，才是教育。 教育的要素：学习者（爱教育者）、教育者、教育内容与手段（教育措施）。 教育的形态：教育分家庭教育、社会教育和学校教育。 教育的本质：就是根据一定社会需要进行的培养人的活动或者说是培养人的过程。 教育的基本规律：（1）是教育与社会发展相互制约（相互适应）的规律 （2）是教育与人的发展相互制约（相互适应）的规律。 6、、教育发展的历史阶段：（1）原始社会的教育； （2）古代社会的教育； （3）现代社会的教育。 （1）原始社会形态：a 、教育和生产力、社会生活具有融合性； b、教育具有的原始性； c、教育具有同一性。 （2）古代社会的学校教育形态： a、学校的产生； b、古代学校的教育特点。 （3）现代教育形态，现代教育特点：第一、现代教育具有鲜明的生产性； 第二、现代教育逐步走上了大众化道路； 第三、现代教育内容日益科学化； 第四、班级授课制成为教学的基本组织形式； 第五、现代教育形成了比较完备的教育系统。 7、、教育改革和发展的趋势：第一教育终生化 第二、教育社会化 第三、教育生产化 第四、教育民主化 第五、教育国际化 第六、教育现代化 第七、教育多元化 8、教育学的产生：社会生产力的发展，人们社会生产和社会生活中积累的知识日益丰