2014第课现代教育的发展教案.docVIP

第21课 现代中国教育的发展 授课人：新邵八中 谭永兴 【课程标准】 了解我国教育发展的史实， 理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 【教学目标】 知识与能力 了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。了解“文革”中“教育革命”的史实，认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏，造成“文化断层”、“人才断层”，给社会主义革命和建设带来的严重损失。了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义；了解教育事业发展的有关法律文件。 过程与方法 教师应注重启发式教学，运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认识相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。 情感、态度与价值观 比较“文革”时期教育的破坏，新时期教育的繁荣，明确认识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障，而教育的发展，人才的培养又促进了社会主义经济的发展。“科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。 【重点难点】 重点：建国后我国教育的发展状况； 现阶段我国教育面临的问题及应对的措施 难点：理解“国运兴衰，系于教育”的含义 【整体设计思路及目标】 通过学生自主学习和和课堂分组合作探究，把新邵教育的发展与国家教育方