1.一、什么是教育行动研究.pptVIP

教育行动研究是一种适合实际教育工作者运用的应用研究方法。  （一）教育行动研究的由来 行动研究就是一种通过教育实践者和科研人员合作探索，用实践行动解决现实问题的研究方式。 1．行动研究的发端来源：（1）1933年柯立尔研究印第安人问题，主张实践者为解决自身问题而进行的研究，开创了行动研究的先河。 （2）1946年美国社会心理学家勒温和犹太人、黑人的合作研究。将行动研究定义为：将科学研究者与实际工作者之智慧和能力结合起来解决某一事实的一种方法。 “没有无行动的研究，也没有无研究的行动”。 2．教育行动研究的兴起 教育行动研究在学校教育领域逐渐受到重视。  （二）教育行动研究的含义1．不同角度的界定 行动研究的定义： 《国际教育百科全书》：“由社会情境（教育情境）的参与者，为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解，进行的反思研究。” 对行动研究不同认识的归纳：（1）行动研究即行动者用科学的方法对自己的行动进行的研究。（2）行动研究即行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究。（英美最为普遍的研究模式）（3）行动研究即行动者对自己的实践进行批判性思考。（批判性行动研究或独立性行动研究） 你的看法？ ★ 2．教育行动研究的要义（1）教育行动研究以提高