一年级数学下册 几十几减几（不退位）教案 冀教.docVIP

几十几减几（不退位） 教学目标： 1.经历两位数减一位数的口算过程并会口算。 2.了解竖式与算理的联系，进一步体会相同数位对齐的道理。 过程与方法： 引导学生积极参与数学学习活动，经历几十减几计算方法的探索与算理的建构过程。 学习方式： 动手操作，小组合作，交流研讨。 教学准备： 课件或挂图，小纸片或小棒。 教学过程： 环节 学生活动 教师活动 设计意图 情 境 创 设 小强有46张画片，送给小红4张，还剩多少张画片？ （出示情境图） 师：认真看，你想说什么？ 创设问题情境，观察图画使学生提出问题。 探 究 与 体 验 1.自己想一想，摆一摆，说一说。 2.小组合作，交流，议一议。 3.全班交流，反馈，向大家说一说自己的计算方法。 1.先想一想，在自己的本上试着列一列。 2.同桌间互相交流，表达。 教师根据学生的提问引导学生： 怎样列式解答呢？ 用自己喜欢的方法计算。 教师引导学生汇报： 教师板书： ①4个10和6个1减去4个1。 ②46-4=42 师：如果用竖式计算的话，怎样列式计算呢？ 师：谁到前面给大家列一列，说说你是怎样算的？ 教师引导学生说出算理，并归纳出：笔算减法，要相同数位对齐，从个位减起。 在学生摆一摆、议一议中从直观到抽象，使学生更好的经历几十减几计算方法的探索过程。 学生在大量的体验、感悟的基础上归纳算理。 实 践 应 用 学生畅所欲言，用自己喜欢的计算方法算