翻转课堂模式在高职《机械设计基础》教学中的设计与应用.docVIP

翻转课堂模式在高职《机械设计基础》教学中的设计与应用 　　摘 要：翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划。文章对翻转课堂模式在高职《机械设计基础》课程教学中的设计与应用进行了分析，选取一知识点详述了课堂前知识传递、课堂上知识内化、课堂后知识拓展的教学设计和安排，对同类课程改革具有重要的指导意义。 　　关键词：翻转课堂；高职；机械设计基础；教学改革 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0033-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.019 　　一、前言 　　《机械设计基础》作为高职院校机械类的一门重要专业基础课，具有较强的理论性和实践性。其多是采用课堂传统教学方式，即课堂讲授理论知识，再布置课后作业，让学生下课后练习，以实现课堂知识内化的教学模式。也有教师进行教学改革，采用项目导入式或任务驱动等研讨式教学模式，即教师先提出项目问题或任务，再在课堂上组织学生研讨问题、讲授理论知识、解决问题，但由于课堂时间有限，往往只能缩短理论讲授时间，研讨问题时间也受到限制，不能很好地保证教学的实施，其本质不能避免传统课堂的弊端①。而高职院校的学生普遍存在生源多样化、学习自主性和自律性不强、上课玩手机、没有学习兴